广东创新打造“产教评”生态链，实现产业链与人才链双向奔赴

 近日，在广东省人社厅主办的2024年“南粤春暖”大型招聘会广州南站主会场现场，一场“产教评”路演活动同步举办，进一步推动技能生态链助力产业链发展。现场，技工院校相关负责人分享学校服务产教评技能生态链链主企业的主要做法、成效，世界技能大赛部分项目冠军、技工院校教师和学生在现场宣讲高技能人才培育及成长故事，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，展现技能技术给行业企业发展带来的积极变化，鼓励更多劳动者走技能成才、技能就业之路。

“我们特别强调‘融合’和‘生态’”

路演活动中，相关技工院校负责人纷纷向现场企业发出邀请，期待开展校企深度合作、推进产教融合，共同构建“产教评”技能生态链，培养更多能工巧匠、大国工匠。

广东岭南现代技师学院副校长余琦介绍，该校坚持“产教评”创新型育人逻辑，积极搭建“产教评”创新型育人实体，重构“产教评”创新型育人模式，努力实现“产教评”创新型育人目标，实现产业链上的人才供给侧与产业需求侧无缝对接。目前，该校与粤港澳大湾区2000多家用人单位及各类行业协会建立长期人才供求关系，建立了1000多个校外专业实习就业基地，形成强大的就业网络。

广州市工贸技师学院党委书记曾威也介绍，该校构建“校企双制、工学一体”人才培养模式，把行业企业典型工作任务转化为学生学习任务，实现人才培养与产业发展“双向奔赴、深度融合”。“我们特别强调‘融合’和‘生态’，探索创新产教评+研创服‘3+3’产教融合的新模式，携手华为等链主企业建设产教评共享实训示范基地，打造了人才孵化的新生态。”

广州市工贸技师学院党委书记曾威

当前，广东正积极构建“产教评”技能生态，推动“培评用”融合发展，以龙头企业为牵引，集聚产业内生态企业、院校等，通过“龙头企业出岗位、出标准、出师傅，院校出学生、出教师，出教学资源，政府出政策、出资金、出管理”，推动企校共同制定培养标准、共同制定评价标准、共同招生招工、共同开发课程、共同培训、共同评价、共同激励、共同管理，即“三方九出八共”，创新产业技能人才培养新模式，打通技能人才培养“最后一公里”。

目前全省遴选培育首批63条“产教评”技能生态链，覆盖13个战略性产业集群，吸引3170家生态企业、432家院校参与。

技能“逆袭”：世赛冠军23岁享受副教授待遇

第45届世界技能大赛制造团队挑战赛项目金牌得主曾祥博以“走技能成才、技能报国之路”为主题分享自己的技能成才之路。在学技能时间里，曾祥博将工具车中200多把刀具、50多套量具和30多套工具的使用转化为肌肉记忆，在15次省级及以上大赛中，荣获了8个“第一”、5个“第二”的优异成绩，还荣获全国技术能手、全国青年岗位能手、广东省五一劳动奖章等荣誉，获得世赛金牌后他留校任教，23岁就享受副教授待遇，开启了技能“逆袭”之路。

第45届世界技能大赛制造团队挑战赛项目金牌得主曾祥博

第44届世界技能大赛原型制作项目金牌得主黄枫杰以“锤炼技术技能、铸就出彩人生”为主题作分享交流。黄枫杰来自粤西一个农村，怀揣着对技能的渴望和对更好生活的向往，他坚定走技能成才之路。备战世界技能大赛期间，他勤学苦练、不怕失败，不断磨练自己的意志，最终拿到世界技能大赛原型制作项目中国首枚金牌。毕业后黄枫杰选择留校任教，积极开展技能帮扶、人才培养、技术攻关、创新创业、技能竞赛和教学等工作，帮助企业突破技术难题，培养高素质技能人才、技术能手，助力广东制造高质量发展。

深圳技师学院刘运时老师则用该校信息与通信学院的人才技能培养案例，介绍学校通过“高端引领，深度融合”的校企合作办学模式，培养了大批“云计算”高技能人才以及世界技能大赛冠军的生动实践。

广东省轻工业技师学院何飞扬同学则分享自己的技能成长之路。作为工业设计专业学生，受益于学院的校企合作、产教融合教学模式，以及参加竞赛积累的技能经验，何飞扬已成长为高技能人才，当下实习阶段已在公司任职结构工程师，月薪已超过11000元。“我在校所学的知识技能和参加大赛积累的技能经验，让我的设计方案脱颖而出，受到客户的高度肯定，也让我有了更宽阔的发展平台。短短五年时间，我从懵懂少年成长为真正的企业‘技能小匠’。”

目前全省技能人才总量达1979万人，其中高技能人才690万人，为广东省制造业当家、粤港澳大湾区高质量发展奠定了坚实的人才基础。

文、图/广州日报新花城记者：何颖思 通讯员：粤仁宣

广州日报新花城编辑：林静